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La importancia del abordaje de la educación afectivo-sexual de las personas con discapacidad intelectual / (Record no. 19619)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01196nam a22001817a 4500
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre personal Delgado Brizuela, Ayelen Anahi.
245 13 - MENCION DE TITULO
Título propiamente dicho La importancia del abordaje de la educación afectivo-sexual de las personas con discapacidad intelectual /
Mención de responsabilidad, etc. Delgado Brizuela Ayelen Anahi ; tutora Malena Moya ; asesora Tello Elizabeth.
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Extensión 157 h. :
Otros detalles físicos il. ;
Dimensiones 30 cm.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis ((Lic. en Psicopedagogía) -- Universidad Nacional de La Rioja, 2022.
590 ## - NOTAS LOCALES
Nota local Tema. Area del conocimiento. Introducción. Planteamiento del problema. Fundamentación. Objetivos. Marco teórico. Discapacidad intelectual. La atención y el trato a las personas con discapacidad intelectual a lo largo de la historia. La aceptación de la sexualidad. Los fines de la educación efectiva-sexual integral. Desarrollo institucional. Diseño metodológico. Presentación y análisis de datos. Conclusion. Referencias bibliográficas. Anexos.
650 17 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Subdivisión de forma Psicopedagogía.
650 17 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Subdivisión de forma Educación sexual.
Subdivisión general Discapacidad intelectual.
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL
Nombre personal Moya, Malena,
Término de relación turora.
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL
Nombre personal Tello, Elizabet,
Término de relación asesora.
710 2# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE CORPORATIVO
Nombre corporativo o de jurisdicción como elemento de entrada Universidad Nacional de La Rioja.
Holdings
Retirado Perdido Fuente de clasificación Dañado No se presta Ubicación permanente Locación actual Fecha de adquisición Signatura topográfica Inventario Ultima fecha vista Precio efectivo Tipo de item de Koha
          Biblioteca Central Biblioteca Central 2025-03-21 T PS 52 2022 T-02536 2025-03-21 2025-03-21 Tesis
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