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Tesis (Lic. en Psicopedagogia) -- Universidad Nacional de La Rioja, 2004.

Bibliografía: p. 84.

El aprendizaje en la tercera edad. Fundamentación. Objetivos generales. Objetivos especificos. Metodología de investigación y marco teórico. Desarrollo teórico. ¿Quien es el hombre?. La tercera edad. La tercera edad como etapa de cambios. Cambios biológicos. Cambios físicos. Cambios sensoriales. Cambios en la visión. Cambios en la audición. Cambios en el olfato, gusto y tacto. Cambios motores. Cambios neurobiológicos. Cambios en la fisiológiade la sexualidad. Cambios psicológicos. Desarrollo de la personalidad. Aportes psiconalíticos para la comprensión de la personalidad del anciano. Familia y tercera edad. Alejamiento de los hijos. Abuelidad y trecera edad. Sexualidad y tercera edad. Viudez y tercera edad. Solteria y tercera edad. Cambios sociales. Desarrollo social y tercera edad. Rol y tercera edad. Jubilación. Tiempo libre, ocio y jubilación. El ayer y el hoy en la sociedad argentina. Sobre las represiones en la tercera edad. La p`sicopedagogía. Aprendizaje. Condiciones de aprendizaje. Condiciones internas de aprendizaje. Condiciones externas del aprendizaje. El aprendizaje en la tercera edad. Aprendizaje, desarrollo cognitivo y tercera edad. Inteligencia y tercera edad. Memoria y tercera edad. Capacidades de la memoria. Memoria a corto plazo o memoria primaria. Memoria a largo plazo. Memoria a muy largo plazo. Contenidos de la memoria. Memoria y validez ecológica. Metamemoria. Factores que influyen sobre la memoria. Memoria y autoconcepto. Sabiduria y tercera edad. Psicopedagogia y tercera edad. Conclusiones finales. Proyectos de asistencia psicopedagogia. Anexos entrevistas.

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