Vivenciemos el aprendizaje y la comunicación (niños con parálisis cerebral) /
by Girino, Diana Elizabeth.
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due |
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Tesis
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Biblioteca Central Sala | T EE 8 2001 (Browse shelf) | Available |
Tesis (Lic. Educación Especial) -- Universidad Nacional de La Rioja, 2001.
Bibliografía: p. 113-114.
Introducción. Capítulo 1. Planteamiento del problema. Objeto de estudio. Razones que justifican la elección del estudio. Objetivos de investigación. Capítulo 2. Marco teórico. Desarrollo motor normal en el niño pequeño. Competencia de los patrones motores en nel desarrollo del niño normal. Parálisis cerebral. Características generales de la parálisis cerebral. Conceptos de desarrollo motor como una suseción de jalones. Hechos llamativos (jalones) del desarrollo y tratamiento en la parálisis cerebral. Diferenciación entre patrones primitivos y anormales. Factores etiológicos e ideas de prevención. Diagnóstico, pronóstico y tratamiento. Algunos aspectos sobre la educación del alumno con parálisis cerebral. Cuadriplejía atetoide. Caracterización. Desarrollo motor. Capítulo 3. Tipo de estudio: objetivos. Formulación de hipótesis. Variables e indicadores. Instrumentos de recolección de datos. Capítulo 4. Intervención psicopedagógica terapéutica. Información sobre historia clínica del caso. Presentación de la experiencia. Capítulo 5. Informe final: conclusiones. Capítulo 6. Prognosis. Capítulo 7. Propuesta de intervención. Anexos.
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