Hacia un pensamiento eficaz /
by Burton, Willian H.
Edition statement:2a. ed. Published by : Troquel, (Buenos Aires :) Physical details: 630 p. : il. ; 21 cm. Year: 1969Item type | Current location | Call number | Status | Date due |
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159.9.019.4 B615p7 Ej.3 Psicología de la conducta / | 159.9.072 B953h2 Ej.1 Hacia un pensamiento eficaz / | 159.9.072 B953h2 Ej.2 Hacia un pensamiento eficaz / | 159.9.072 B953h2 Ej.6 Hacia un pensamiento eficaz / | 159.95 N319 Ej.2 Psiocología cognositiva / | 159.964.2:616.85 F357 Ej.2 Teoría psicoanalítica de las neurosis / | 159.9 : 004.8 P959 Ej.1 Psicología e inteligencia artificial / |
Parte 1. El pensamiento reflexivo: definición descripción y actitudes necesarias. Capítulo 1. El pensamiento en acción, ejemplos y descripción. Capítulo 2. Una descripción general del proceso del pensamiento. Capítulo 3. Desarrollo de actitudes favorables al pensamiento. Parte 2. El proceso del pensamiento. Capítulo 4. Iniciación y formación del pensamiento. Capítulo 5. La hipótesis, origen de las conclusiones. Capítulo 6. Los hechos, su naturaleza, fuentes y uso para el pensamiento. Capítulo 7. La inferencia, corazón del pensamiento. Capítulo 8. Puesta a prueba de las conclusiones. Capítulo 9. El papel de los conceptos en el pensamiento. Capítulo 10. Las palabras, símbolos del pensamiento. Capítulo 11. Errores y falacias del pensamiento. Capítulo 12. Resumen de las investigaciones sobre factores que afectan al pensamiento crítico.Parte 3. El proceso de la enseñanza y la educación del pensamiento. Capítulo 13. La capacidad de pensar como objetivo de la enseñanza. Capítulo 14. Resumen de las investigaciones sobre los métodos para enseñar a pensar críticamente. Capítulo 15. Métodos generales para la educación del pensamiento. Capítulo 16. La educación del pensamiento en la enseñanza primaria. Capítulo 17. La educación del pensamiento a través del idioma y la literatura. Capítulo 18. La educación del pensamiento a través de las ciencias sociales. Capítulo 19. La educación del pensamineto a través de la matemática. Capítulo 20. La educación del pensamiento a través de la ciencia. Capítulo 21. Evaluación de las aptitudes para el pensamiento crítico. Apéndices.
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