Psicología genética y aprendizajes escolares :
Series: Psicología, etología y psicoanálisis. Edition statement:4a. ed. Published by : Siglos XXI, (Madrid : ) Physical details: 224 p. : il. ; 23 cm. ISBN:8432304662. Year: 1992| Item type | Current location | Call number | Status | Date due |
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Libros y Folletos
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Biblioteca Central | 37.015.3 P959p4 Ej.2 (Browse shelf) | Available | |
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Libros y Folletos
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Biblioteca Central | 37.015.3 P959p4 Ej.1 (Browse shelf) | Available |
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| 37.015.3 G171 Ej.1 La mente no escolarizada : | 37.015.3 G171 Ej.2 La mente no escolarizada : | 37.015.3 G171 Ej.3 La mente no escolarizada : | 37.015.3 P959p4 Ej.2 Psicología genética y aprendizajes escolares : | 37.015.4 B666c1Ej.1 Campo del poder y reproducción social : | 37.015.4 B666c2 Ej.3 Capital cultura, escuela y espacio social / | 37.015.4 D349 Ej.4 Sociología de la educación : |
Las aportaciones de la psicología de la educación: el caso de la teoría genética y de los aprendizajes escolares. Tener ideas maravillosas. El conocimiento físico: una aplicación de la teoría de Piaget en preescolar. Psico-génesis de la escritura. Actividad y conocimiento operatorio. Estructuras aditivas y complejidad psicogenética. Enseñar a los niños a ser matemáticos versus enseñar matemáticas a niños. La fisíca del profesor entre la física del físico y la física del alumno. Piaget y la enseñanza de la historia. La construcción de esquemas de conocimientos en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Integración del currículum y formación de los enseñantes. Piaget y la educación. Apéndices.
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