El juego como actividad de mediación entre el alumno y el conocimiento para facilitar aprendizaje /
by Carballo, Paula Alicia.
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due |
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Tesis
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Biblioteca Central Sala | T ENI 42 2003 (Browse shelf) | Available |
Tesis (Lic. en Educación Nivel Inicial) -- Universidad Nacional de La Rioja, 2003.
Bibliografía: h. 137-140.
Introducción. Capítulo 1. Marco teórico. 1. Mito fundante en la República Argentina. 2. Nivel inicial desde la Ley Federal. 3. De los contenidos básicos comunes al diseño curricular de la provincia de La Rioja. 4. Diseño curricular de matemática en el nivel inicial. 5. Didáctica de la matemática en el nivel inicial. 6. Contenidos matemáticos.7. Antecedentes del juego en matemática del nivel inicial. 8. Juego. 9. Formación del pensamiento del niño de 5 años. 10. Estratégica didáctica. Capítulo 2. Metodología de investigación. Supuestos. Técnicas de recolección de datos. Operacionalización de variables Capítulo 3. Presentación y análisis de datos. Introducción al análisis de datos. Matriz informativa de la entrevistas docentes. Capítulo 4. Conclusiones parciales. Conclusiones generales. Diagnóstico. Prognosis. Propuesta de intervención profesional. Anexo. Secuencia fotográfica.
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