Comprender y transformar la enseñanza /
by Gimeno Sacristán, José.
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due |
|---|---|---|---|---|
Libros y Folletos
|
Biblioteca Central | 37.012 G429c10 Ej.6 (Browse shelf) | Available | |
|
Libros y Folletos
|
Biblioteca Central | 37.012 G429c10 Ej.2 (Browse shelf) | Available | |
|
Libros y Folletos
|
Biblioteca Central | 37.012 G429c10 Ej.3 (Browse shelf) | Available | |
|
Libros y Folletos
|
Biblioteca Central | 37.012 G429c10 Ej.4 (Browse shelf) | Available | |
|
Libros y Folletos
|
Biblioteca Central | 37.012 G429c10 Ej.5 (Browse shelf) | Available | |
|
Libros y Folletos
|
Biblioteca Central | 37.012 G429c10 Ej.1 (Browse shelf) | Available |
Bibliografía: p. 430-447.
Introducción. Capítulo 1. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. Capítulo 2. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. Capítulo 3. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Capítulo 4. Enseñanza para la compresión. Capítulo 5. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educatica. Capítulo 6. El curriculum. ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?. Capítulo 7. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza?. Capítulo 8. Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. Capítulo 9. Ambitos de diseño. Capítulo 10. La evaluación en la enseñanza. Capítulo 11. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la compresión. Diferentes perpectivas.
There are no comments for this item.