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Los Diseños de Investigacion y su Implementacion en Educacion /

by Echeverría, Hugo Darío.
Published by : Amalevi, (Rosario, Argentina :) Physical details: 134 p. : graf. ; 23 cm. Year: 2005
Item type Current location Call number Status Date due
Libros y Folletos Libros y Folletos Biblioteca Sede Aimogasta
303.1:37 Ec43 (Browse shelf) Available

p. 131-134

Indice. Prólogo. Capítulo 1. El proceso de investigación. Diseño en sentido amplio y restringido. La elección del tema. El anunciado del problema. Los objetivos de investigación. El marco teórico y las hipótesis de trabajo. Operacionalización de conceptos. Selección o construcción de un diseño de investigación. La población y la muestra. Los instrumentos de recolección de datos. El procesamiento de los datos. El cronograma de actividades. Los recursos disponibles y solicitados. Capítulo 2. Diseños rigurosos. La validez interna. Diseños de una variable independiente con control riguroso. Diseño de dos grupos, con distribución al azar, pretest y postest. Diseño de cuatro grupos de Solomon. Diseños factoriales con control riguroso. Capítulo 3. Los diseños de un grupo, pretest y postet. Diseño con postest únicamente. Investigación explicativa causal con un solo sujeto. Capítulo 4. Los diseños cuasiexperimentales. Diseños de dos grupos naturales, con pretest y postest. Diseños de series cronológicas. Diseños compensados. Diseños factoriales cuasiexperimentales. Validez interna y tipo de diseño. Capítulo 5. Los diseños no experimentales. Diseño no experimentales de dos o más grupos y sólo postest. Diseño no experimental de dos grupos, pretest y postest.¿Grupos o situaciones? Diseño no experimental de una situación y sólo postest. Diseño no experimental de dos situaciones y sólo postest.
Capítulo 6. Investigación descriptiva. Los diseños transversales. Diseños longitudinales. Diseños de etapas emparejadas. La investigación descriptiva y el problema de la validez. Capítulo 7. Investigación interpretativa. El proceso de investigación interpretativa. Delimitar la recolección de los datos. El marco conceptual. Las preguntas de investigación. Delimitar y definir el caso. Delimitar la recolección de datos (muestreo). Seleccionar los instrumentos de recolección de datos. El trabajo empírico o de campo. Analizar los datos. Reducir los datos. Presentación de los datos (data displa). Extraer y contrastar conclusiones. El informa de investigación. Consideraciones finales. ¿Qué diseño elegir? ¿Otros tipos de investigación? Lógica en uso y lógica reconstruida. Apéndice A. Apéndice B. Ejercicios. Bibliografía citada.

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