Bibliografía: p. 347-351.

A. Los problemas. B. Los métodos. Capítulo 1. El aprendizaje de las nociones de conservación de las cantidades contínuas m ediante el paso de líquidos en un sistema de vasos superpuestos ( desde los hechos observariables hasta la inferencia ). Capítulo 2. De la correspondencia término a término a la noción de conservación de la cantidad de materia. Capítulo 3. De las equivalencias numéricas a la noción de conservación de la cantidad de materia. Capítulo 4. El aprendizaje verbal referente a la conservación de las cantidades continuas. A. investigación del uso y de la comprensión de las expresiones de comparación cuantitativa: experimento exploración. B. Investigación del aprendizaje. Capítulo 5. estudio intercultural referente a algunas nociones de conservación ( cantidades continuas y longitud ). Capítulo 6. de la conservación de conjuntos discretos de elementos a la conservacion de la largura. A. experimentos preliminares B.experimento final. Capítulo 7. el aprendizaje de las cuantificación de la inclusión y su influencia eventual en las nociones de conservación. A. experimento preliminar del aprendizaje de la cuantificación de la inclusión. B. el aprendizaje de la cuantificación de la inclusión y su influencia eventual en las nociones de conservación. Capítulo 8. el aprendizaje de algunas nociones de conservación y su influencia eventual en la cuantificación de la inclusión. Conclusiones. Anexos.