Tesis (Lic. en Educación Especial) -- Universidad Nacional de La Rioja, 2002.

Planteamiento del problema. Fundamentación. Objeto de estudio. Objetivos. Marco teórico. Realidad educativa actual. La educación especial hoy. Nuevos paradigmas en la educación especial. La integración de niños con necesidades educativas especiales. El síndorme de down. Trisomía homogénica. Mosaismo. Traslocación. Características físicas. Aspecto psicológico. Características cognitivas. Percepción. Atención. Memoria. Lenguaje. La personalidad del niño con síndrome de down. Perspectivas educativas del niño con síndrome de down. El curriculum oculto y las ideologías docentes. Metodología. Diseño metodológico. Tipo de investigación. Diseño de investigación. Universo. Unidad de análisis. Tipo de muestra. Técnicas de recolección de datos. Anticipación del sentido. Análisis de datos. Sistematización de datos. Caracterización de las instituciones. La escolaridad del niño con síndrome de down - Institución A. Posibilidades intelectuales del niño con síndrome de down - Institución A. La integración del niño con síndrome de down - Institución A. El éxito de la integración de niños con síndrome de down - Institución A. Posibilidades intelectuales del niño con síndrome de down - Institución B. El éxito de la integración de niños con síndrome de down - Institución B. La escolaridad del niño con síndrome de down - Institución B. La integración del niño con síndrome de down - Institución B. Análisis comparativo opiniones sobre aspectos sobresalientes del niño con síndrome de down. Análisis comparativo opiniones sobre las posibilidades de aprendizajes del niño con síndrome de down. Análisis comparativo opiniones sobre los beneficios de la integración del niño con síndrome de down. Análisis comparativo opiniones a cerca de éxito de la integración del niño con síndrome de down. Valoración de los niños con síndrome de down. Valoración intelectual. Valoración socio-afectiva. Valoración de las limitaciones. Valoración del techo intelectual. Valoración del criterio psicométrico de evaluación (C.I.) Visiones prognósticas sobre la integración del niño con síndrome de down. Visiones sobre beneficios de la integración. Visiones sobre el éxito de la integración. Conclusiones. Conclusiones generales. Diagnosis. Prognosis. Propuesta de intervención. Anexo. Modelo de entrevista. Entrevistas. Observaciones.